Παρασκευή, 6 Απριλίου 2018

Πείραμα ηλεκτρισμού (2)

Στο μάθημα της Φυσικής (Ε' ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ), οι μαθητές/τριες των τάξεων Ε' - ΣΤ' κατασκεύασαν "φωτεινούς παντογνώστες"...

Υλικά που χρειαζόμαστε
  • μία χαρτόκουτα με καπάκι π.χ. 25x35 εκ., την οποία κόβουμε κατάλληλα και χαμηλώνουμε το ύψος της στα 5-7 εκ.
  • ένα ρολό αλουμινόχαρτο κουζίνας, για να κόψουμε τις αλουμινολωρίδες για τα αλουμινοκαλώδια
  • χάρακα
  • μολύβι ή μαρκαδόρο
  • ψαλίδι ή κοπίδι
  • αλουμινοταινία (κολλητική ταινία αλουμινίου)
  • κολλητική ταινία (σελοτέιπ) διάφανη ή χρωματιστή
  • ένα μανταλάκι, κατά προτίμηση μικρό ξύλινο με στρογγυλή τρύπα στη μέση για να εφαρμόζει το λαμπάκι
  • ένα λαμπάκι με σπείρωμα, βιδωτό, στα 2,2 - 2,5 Volt
  • μία μπαταρία 4,5 Volt (μεγάλη πλακέ)













Πείραμα ηλεκτρισμού (1)

Στο μάθημα της Φυσικής (Ε' Δημοτικού) οι μαθητές/τριες των τάξεων Ε' - ΣΤ' έφτιαξαν με απλά υλικά έναν φακό.

Υλικά που χρειαζόμαστε
  • για κάθε φακό, 2 μπαταρίες κυλινδρικές, από μικρές ΑΑΑ, και ΑΑ ή C και D τύπου
  • λωρίδες πλαστικής διαφάνειας (χρωματιστής, ενδεχομένως) κομμένες λίγο μικρότερες (1-2 εκ. περίπου) από το συνολικό μήκος των 2 μπαταριών τοποθετημένων/συνδεδεμένων στη σειρά
  • εναλλακτικά λωρίδες από χαρτόνι ενδεχομένως και πολύχρωμο, για τον ίδιο σκοπό
  • κομμάτια τετράγωνου χαρτονιού ή καρτέλας σημειώσεων (σεμιναρίων) για τη χάραξη κύκλου (με αλουμινοταινία) για τη δημιουργία ανακλαστικής επιφάνειας
  • ένα πλαστικό διάφανο μικρό ή μεσαίο ποτήρι, για την κατασκευή προστατευτικού καλύμματος της ανακλαστικής επιφάνειας του φακού
  • ένα ρολό αλουμινόχαρτο κουζίνας, για να κόψουμε τις αλουμινολωρίδες για τα αλουμινοκαλώδια
  • χάρακα
  • μολύβι ή μαρκαδόρο
  • ψαλίδι ή κοπίδι
  • αλουμινοταινία (κολλητική ταινία αλουμινίου)
  • κολλητική ταινία (σελοτέιπ) διάφανη ή χρωματιστή και μονωτική ταινία
  • ένα μανταλάκι, κατά προτίμηση μικρό ξύλινο με στρογγυλή τρύπα στη μέση για να εφαρμόζει το λαμπάκι
  • ένα λαμπάκι με σπείρωμα, βιδωτό, στα 2,2-2,5 Volt













Πέμπτη, 22 Φεβρουαρίου 2018

Εορτολόγιο Προφητών

Οι μαθητές/τριες Ε' & ΣΤ' εργάστηκαν ομαδοσυνεργατικά κι έφτιαξαν δύο εργασίες για τους Προφήτες. Με αυτόν τον τρόπο αναζήτησαν (από βιβλία και από το διαδίκτυο) κι επέλεξαν (καλλιέργεια κριτικής σκέψης) σημαντικές πληροφορίες για τη ζωή των Προφητών και για το πότε εορτάζεται η μνήμη του καθενός από την Εκκλησία μας.




Μικρασιατική καταστροφή

Οι μαθητές/τριες (Ε' - ΣΤ') συνεργάστηκαν κι έφτιαξαν δύο εργασίες σχετικά με τη Μικρασιατική καταστροφή και κυρίως με την καταστροφή της Σμύρνης (μάθημα Γλώσσας ΣΤ' Τάξης "Αιολική Γη" του Ηλία Βενέζη).





Εργασία στην Κ.Π.Α.

Κατά τη διάρκεια του Α' Τριμήνου, στο μάθημα της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής, οι μαθητές/τριες (Ε' - ΣΤ') δημιούργησαν ομαδικά τη ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ και τη ΔΙΚΤΑΤΟΡΙΑ ως γυναίκες...





4η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού

Για τέταρτη συνεχόμενη χρονιά, γιορτάστηκε φέτος (2 Οκτωβρίου 2017) στα σχολεία της χώρας η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού, αντικαθιστώντας τα μαθήματα με δράσεις και αθλητικές δραστηριότητες.
Με το σύνθημα «Αθλούμαι – ΧαράΖΩ το μέλλον», η 4η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού έδωσε τη δυνατότητα στους μαθητές να συμμετάσχουν σε οργανωμένες αθλητικές δράσεις και δραστηριότητες, καθώς επίσης και την ευκαιρία να βελτιώσουν τη φυσική τους κατάσταση, συνηθίζοντας σ’ έναν τρόπο ζωής και άσκησης που, ιδανικά, θα συνεχίσουν και στην ενήλικη ζωή τους.
Το Δημοτικό Σχολείο Γλινάδου σε συνεργασία με το Δημοτικό Σχολείο Βίβλου, εντός του σχολικού ωραρίου, πραγματοποίησαν αθλητικές δραστηριότητες, παιχνίδια και δράσεις με την ενεργή συμμετοχή των μαθητών, τόσο στην οργάνωση όσο και στην εφαρμογή, που περιλάμβαναν προβολές ταινιών και βίντεο, διαδραστικές συζητήσεις, ανάγνωση κειμένων κ.ά..  Υπεύθυνος δραστηριοτήτων ήταν ο εκπαιδευτικός Φυσικής Αγωγής κ. Ματθαίος Χαμηλοθώρης ο οποίος διδάσκει το μάθημα της Φ.Α. και στα δύο σχολεία.
























Επιπλέον, συμμετείχαν ορισμένοι μαθητές από το Γυμνάσιο Βίβλου με τον Διευθυντή στο άθλημα της καλαθοσφαίρισης. Στο σημείο αυτό είναι σημαντικό να επισημάνουμε πόσο σημαντικές είναι οι διασχολικές συνεργασίες αλλά και τα πολλαπλά οφέλη που προκύπτουν από τέτοιες συνεργασίες (ανταλλαγή εμπειριών κι απόψεων μεταξύ μαθητών κι εκπαιδευτικών, ανταλλαγή επισκέψεων, προώθηση συνεργατικής μάθησης κ.ά.).