Παρασκευή, 30 Μαΐου 2014

  Ένας κύκλος μαγικός

 Στον μαγικό μας κύκλο ασχοληθήκαμε κυρίως με τη διαφορετικότητα, τα συναισθήματα και τη φιλία.
    Η συνειδητοποίηση των διαφορών και των ομοιοτήτων μας με τα υπόλοιπα μέλη της ομάδας συμβάλλει στην αποδοχή της διαφορετικότητας και στο σεβασμό των άλλων. Όμως και η αυτοεκτίμηση αναπτύσσεται όταν υπάρχει η αποδοχή και ο σεβασμός του διαφορετικού.


    Στην πρώτη μας συνάντηση για τη διαφορετικότητα διαβάσαμε στον κύκλο ένα διαφορετικό και όμορφο παραμύθι, τον Μαυρούλη. Κεντρικός ήρωας του παραμυθιού είναι ένα μαύρο πρόβατο που δεν έχει φίλους εξαιτίας του διαφορετικού χρώματός του. Στο τέλος της ιστορίας ο Μαυρούλης γίνεται αποδεκτός, αφού το μαύρο χρώμα του ήταν αυτό που έσωσε και τα υπόλοιπα άσπρα πρόβατα, όταν κινδύνευαν όλα μαζί να χαθούν στο χιόνι.
      Ύστερα από την αφήγηση συζητήσαμε αρκετά για τα νοήματα του παραμυθιού και ακούστηκαν πολύ όμορφες απόψεις.
      Στη συνέχεια κάναμε κάτι ακόμη πιο διασκεδαστικό! Φορέσαμε τις μάσκες με τα προβατάκια που φτιάξαμε και κάναμε δραματοποίηση.
      Στο τέλος καταλήξαμε ότι όλοι μας έχουμε ελαττώματα και προτερήματα κι ότι μπορεί να είμαστε όλοι διαφορετικοί, αλλά έχουμε τις ίδιες ανάγκες και τα ίδια δικαιώματα. Επίσης ύστερα από συζήτηση, καταλάβαμε όλοι μας πόσο όμορφο είναι που είμαστε διαφορετικοί και πόσο βαρετός θα ήταν ο κόσμός μας αν ήμασταν όλοι ίδιοι!!!




      Στη δεύτερη συνάντηση για τη διαφορετικότητα διαβάσαμε στον κύκλο ένα πολύ γνωστό παραμύθι, τον Έλμερ. Ο Έλμερ ήταν ένας πολύχρωμος ελέφαντας που τον αγαπούσαν όλοι οι φίλοι του γιατί ήταν πάντα κεφάτος κι έκανε αστείες πλάκες. Μια μέρα όμως βαρέθηκε να είναι τόσο διαφορετικός και αποφάσισε να βαφτεί γκρι. Οι φίλοι του όμως τον αναγνώρισαν πολύ γρήγορα και γέλασαν πολύ με αυτήν την πλάκα.
      Ύστερα από την αφήγηση, συζητήσαμε και ζωγραφίσαμε πολλά πολύχρωμα και διαφορετικά ελεφαντάκια.
      Από το παραμύθι αυτό καταλάβαμε ότι δεν είναι μόνο η εξωτερική μας εμφάνιση που μας κάνει διαφορετικούς, αλλά και ο ιδιαίτερος χαρακτήρας και η προσωπικότητα μας.
Είναι όμορφο που όλοι είμαστε διαφορετικοί και οι φίλοι μας μας αγαπάνε για τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά μας!!!
  



Ένα άλλο θέμα που μας άρεσε πάρα πολύ ήταν η φιλία.
Στη συνάντηση αυτή, αρχικά το κάθε παιδί έφτιαξε έναν κατάλογο με τους φίλους του, στη συνέχεια διάλεξε τον καλύτερο φίλο, τον ζωγράφισε και έγραψε κάποιες λέξεις γι’ αυτόν\ην. Έπειτα χωρίστηκαν σε δυάδες και συζήτησαν τι αγαπούν στο φίλο τους. Στο τέλος φτιάξαμε την πίτσα της φιλίας με τα περισσότερα χαρακτηριστικά του καλού φίλου.

Πέμπτη, 29 Μαΐου 2014

Αρλεκίνος


ΕΝΟΤΗΤΑ 9:"Η παράσταση αρχίζει" 
 «Ένας Αρλεκίνος από χαρτί».

Συνεργατική εργασία των μαθητών, που είχαν χωριστεί σε ομάδες, για να κατασκευάσουν σε χαρτόνι έναν Αρλεκίνο από γεωμετρικά σχήματα. Η εργασία αυτή προάγει και καλλιεργεί την αισθητική ανάπτυξη και τη δημιουργικότητα των μαθητών.



Τετάρτη, 28 Μαΐου 2014

Ο κύκλος του νερού

Στα πλαίσια της Γλώσσας Δ’ Δημοτικού (ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ''Ρώτα το νερό...τι τρέχει'') έγινε ομαδική κατασκευή εργασιών για τον «κύκλο του νερού» όπου οι μαθητές κατανόησαν ότι ο κύκλος του νερού  είναι η συνεχής ανακύκλωση του νερού της Γης μέσα στην υδρόσφαιρα και στην ατμόσφαιρα. Το συνεχές της κυκλικής διαδικασίας του κύκλου του νερού επιτυγχάνεται εξαιτίας της ηλιακής ακτινοβολίας.
Το νερό του πλανήτη αλλάζει συνεχώς φυσική κατάσταση, από τη στερεά μορφή των πάγων στην υγρή μορφή των ποταμώνλιμνών και της θάλασσας και την αέρια κατάσταση των υδρατμών.





Πώς φυτεύουμε φακές και φασόλια;

 Σήμερα δεν κάναμε "κανονικό" μάθημα. Φυτέψαμε...φακές και φασόλια. Από το μάθημα της Μελέτης, γνωρίζουμε ήδη αρκετά πράγματα για τα φυτά . 

Έχουμε μάθει τι ανάγκες έχουν τα φυτά, πώς μεγαλώνουν και πώς φτιάχνουν την τροφή τους. Επίσης, έχουμε μάθει να ξεχωρίζουμε τους θάμνους από τα δέντρα και τα φυλλοβόλα από τα αειθαλή φυτά.

Τέλος, καταλάβαμε πόσο απαραίτητα είναι τα φυτά στη διατροφή μας, αφού μας χαρίζουν υγεία και ομορφιά, αλλά και στη ζωή μας, αφού μας δίνουν το οξυγόνο.


Η διαδικασία είναι πολύ απλή.

Στην αρχή βάλαμε λίγο βαμβάκι στον πάτο από το κεσεδάκι μας.

Το βρέξαμε με λίγο νεράκι και ρίξαμε μέσα λίγα...

φασόλια ...

... και φακές

Στο τέλος ρίξαμε λίγο νεράκι ακόμη.

Θα περιμένουμε 3-4 μέρες, για να βγάλουν  οι φακές και τα φασόλια μας ρίζα και βλαστό.
Παιδιά! Να μη ξεχάσουμε να τα ποτίζουμε μέρα παρά μέρα και να τα βάλουμε κοντά στο παράθυρο, γιατί χρειάζονται ήλιο!

Τα κεσεδάκια μας!!!


Μετά από λίγες μέρες...






 "Τα παραμύθια μας"

Ένας από τους στόχους της ενότητας 7 "Πώς λέμε ΟΧΙ"  της Γλώσσας της Β΄τάξης, είναι τα φτιάξουμε τα δικά μας παραμύθια. Αυτό κάναμε κι εμείς. 
Για αρχή, διαβάσαμε ένα παραμύθι που υπήρχε στο βιβλίο μας, και έγραψε ένας πολύ αγαπημένος μας συγγραφές, ο Τζιάνι Ροντάρι. Το παραμύθι λέγεται: 
"Ο μάγος με τους κομήτες". 
Εμείς λοιπόν το εικονογραφήσαμε με τα πιο έντονα και ζωηρά χρώματα!









Επειδή μας άρεσε πάρα πολύ το πρώτο μας παραμύθι, ζητήσαμε από την κυρία μας να φτιάξουμε άλλο ένα. Επιλέξαμε "Τον δρόμο που δεν οδηγούσε πουθενά" του Τζ. Ροντάρι, από το βιβλίο "Παραμύθια από το τηλέφωνο". 
Σας το παρουσιάζουμε!










Τρίτη, 27 Μαΐου 2014

"Περιγράφω τον ήρωα"

Αφού διαβάσαμε τα περισσότερα από τα βιβλία που υπήρχαν στη βιβλιοθήκη της τάξης μας, παίξαμε κι ένα πολύ διασκεδαστικό παιχνιδάκι.
Η κυρία, με απόλυτη μυστικότητα, έγραψε σε χαρτάκια τα ονόματα των ηρώων από τα παραμύθια και τα βιβλία της τάξης και στη συνέχεια τα έβαλε "κορόνα" στο κεφάλι μας! Κανείς δεν ήξερε ποιος ήρωας του είχε τύχει.
Καθίσαμε σε κύκλο και ο διπλανός μας, έπρεπε να μας περιγράφει κάθε φορά τον ήρωα...που ήμασταν! Δε μας φάνηκε καθόλου δύσκολο και γελάσαμε πάρα πολύ!



Δευτέρα, 26 Μαΐου 2014

Παίζουμε σκάκι!!


Ξεκινήσαμε να παίζουμε σκάκι και έχει γίνει η αγαπημένη μας συνήθεια!

 Γι αυτό διοργανώσαμε και ένα τουρνουά

                           


                          Συγχαρητήρια στους νικητές μας!!!


      1ος    Βασίλης Μ.    Ε' τάξη
2ος    Νίκος Β.    Γ' τάξη
                           3ος    Μιχάλης Ζ.  Β' τάξη                        

Γνωστικός/μαθησιακός ρόλος του σκακιού.
  • Ενίσχυση της συγκέντρωσης και της παρατηρητικότητας των παιδιών
  • Λήψη της σωστής απόφασης και άμεση σύνδεση απόφασης – συνεπειών
  • Ενίσχυση της μνήμης και της δυνατότητας ανάκλησης και αξιοποίησης κανόνων
  • Ανάπτυξη λογικής/αφαιρετικής σκέψης
  • Ανάπτυξη δεξιοτήτων στρατηγικής, σχεδιασμού και επίλυσης προβλημάτων
  • Τόνωση σε συγκεκριμένους τομείς της μαθηματικής σκέψης όπως η γεωμετρία.
                                                Περισσότερες πληροφορίες για το σκάκι.

Παρασκευή, 23 Μαΐου 2014

Εκπαιδευτικά Παιχνίδια!!

Μετά τη μελέτη των μαθημάτων παίζουμε επιτραπέζια παιχνίδια με ερωτήσεις και λέξεις.  

Φτιάξαμε ένα μεγάλο φιδάκι



 και ένα παιχνίδι για να βρίσκουμε πού είναι οι Χώρες της Ευρώπης.




Πινγκ Πονγκ


Πέμπτη, 15 Μαΐου 2014

Μικροί καλλιτέχνες

Ψηφιδωτό με πηλό!

Φτιάξαμε ψηφίδες από πηλό.

Επιλέξαμε μια ζωγραφιά.

Κολλήσαμε τις ψηφίδες και τις βάψαμε. 



Το τελικό μας δημιούργημα !!!

Τετάρτη, 14 Μαΐου 2014

3ο περιπατητικό μονοπάτι: Κάτω Ποταμιά-Άγιος Μάμας

Πήραμε τα σακίδια μας, βάλαμε τα καπέλα μας και ξεκινήσαμε την εξερεύνηση!






Τι όμορφη που είναι η φύση! Λεμονιές, πορτοκαλιές και πανέμορφα λουλούδια σε κάθε της γωνιά...




Στάση για νερό και φαγητό






Δυστυχώς το μονοπάτι άρχισε να δυσκολεύει. Τα αγριόχορτα δεν μας επέτρεψαν να φτάσουμε στο βυζαντινό εκκλησάκι του Αγίου Μάμα. Το εκκλησάκι αυτό είναι από τα πιο παλιά στο νησί μας. Χρονολογείται στα μισά του 9ου αιώνα. Πριν την Φραγκοκρατία διετέλεσε μητρόπολη των Ορθοδόξων ενώ μετά το 1207 μετατράπηκε  από τους κατακτητές σε καθολική εκκλησία.
Ο Άγιος Μάμας είναι ο προστάτης των βοσκών. 



Η Ποταμιά μέσα από τα μάτια των παιδιών









"Η εκδρομή μας στην Ποταμιά"